Cada um dá o que tem

'Cada um dá o que tem!"
Esta é uma frase que ouvi várias vezes sair da boca de minha mãe. Sabedoria pura. Sabedoria popular de uma frase repetida várias vezes e, sintetizada pela D.Eva.

"Cada um dá o que tem no coração, assim como cada um recebe com o coração que tem..." (Oscar Wilde)

Ninguém pode oferecer o que não tem. Esta frase veio novamente à memória durante estes últimos dias de 2014. Fui, junto com uma galera, para casa de meus amigos em Valinhos, SP. Convivência agradabilíssima, reflexão e aprendizado. Bastava um espaço e estava eu lá com meu sketchbook registrando alguns fragmentos desta grande beleza que transborda da vida. Vários desses momentos foram discutidos com gente sensível à arte como Pedro, Amanda, Nathalia e Matheus.

Esses anfitriões são pessoas que transbordam amor, acolhimento, dedicação, desprendimento e alegria. Crendo na sentença adaptada pela minha mãe, fica claro. Eles, naturalmente oferecer o que possuem. Muito obrigado, Paulo, Silvana, Pedro e Amanda.

O desenho deve contar uma história

Um dos grandes ensinamentos, de fácil memorização é de Walt Stanchfield.

DESENHE VERBOS! O ensinamento dele precisa passar por reflexão e, mais do que isso, precisa transforma-se em exercício, em riscos. Desenhar verbos é pensar a ação e, por meio dos traços, transmitir emoção. Teoricamente é muito fácil mas, pegue o papel e o lápis e tente fazer... É um processo, uma angústia, um enorme desafio, um 'parto'! Desde que li isso no livro "Dando vida a desenhos' tenho pensado no tema antes de começar a desenhar. O mestre, que trabalhou na equipe da Disney e teve sob seu comando feras como Glen Keane, também também afirmou que o desenhista deve sentir-se como um diretor de cinema. É ele quem determina a tomada da câmera, a luz, a expressão e o sentimento que fluirá do observador.
Um desenho deve 'contar uma história'.
Tenho a honra e o prazer de trabalhar com o que amo. Gosto de estudar os textos bíblicos e, por força da profissão, sou desafiado a ilustrar alguns deles. Não consigo mais ler apenas a recomendação, o enunciado, ou o comentário do autor das lições. Vou à fonte. No meu caso, leio e releio o texto bíblico e aí então imagino a ação, a expressão e o cenário. Amo fazer isso. E, sabe de uma coisa, concordo com outro mestre - este mais próximo (Celso Mathias) - o melhor do meu trabalho são os rabiscos.
Então, mais do que a busca  da perfeição, busque expressão.
Faça o desenho agir!

Discência do ensino, também superior

O que aprendemos só apreendemos se o aplicamos à vida. Por esta razão, 'deletamos' aquelas chatices e, também por isso, o que nos é obrigado 'aprender para passar', passa. Estudar pode ser transformar em prazer quando somos estimulados a 'montar um quebra-cabeças', a brincar mentalmente. É delicioso, rejuvenescedor, achar coerência da parte com o todo de nossas vidas.
É importante diferençar estudar de escolarizar. Creio que a diferença é geográfica. Escolarização se 'prende' ao espaço da escola. Estudar? Estudar não tem limite, não tem muro, não tem idade nem 'caderneta'. Por isso, a gente pode estudar também na escola, na rua, no shopping, 'andando pelo caminho, deitando, levantando".
Muitas vezes o que rotulamos como dificuldade de aprendizagem é, na realidade, dificuldade de ensino.
Transformamos o aprendizado em um caixote. Encaixamos, formatamos, enquadramos, empilhamos, formamos. Aí o ensino se torna chato. Escola então, é prisão.
Ensinar é seduzir. E, se o raciocínio é coerente, ensinar é afetar, estimular, atrair o desejo do aluno. Alguns são seduzidos pelo olhar, outros pela música, pela fala, pelo toque, pelo fazer... O que seduz você? Responda a pergunta e descubra a forma de aprender, de estudar. Aqui surge o imenso desafio do professor: cada ser humano é único. É praticamente impossível o professor dimensionar seu 'poder' de sedução - mas este é outro papo. O que hoje faço, como aluno, é a cada aula é perguntar: o que isso tem a ver comigo, ou como posso 'encaixar' esta peça no quebra-cabeças da vida.

O desenho foi feito durante algumas aulas do curso de Docência do Ensino Superior - AVM